Centro de Educación Integrado en Nador, Marruecos

El edificio se ordena siguiendo un eje distribuidor, por el que se recorren todas las zonas comunes del Centro y desde el que se articulan los distintos pabellones, bien en planta baja, como en plantas superiores, a través de las escaleras. A lo largo de este eje se singularizan distintos ambientes en los que los alumnos se relacionarán entre ellos.

La concentración en un volumen único de tres plantas se contrapone a la extensión en planta baja, obteniéndose un equilibrado juego de escalas humanas y urbanas. La educación Infantil y la Primaria se desarrollan exclusivamente en la planta baja, mientras que la educación Secundaria y el Bachillerato se separan ocupando las plantas primera y segunda respectivamente.

Se ha procurado la orientación solar más adecuada a cada uso, solucionando siempre la protección frente a las radiaciones solares directas: para las zonas infantiles y de primaria, donde la educación se desarrolla relacionada con los espacios exteriores, inmediatos a las aulas, se adoptan orientaciones que permiten un buen soleamiento de estos, a la vez que las aulas se protegen mediante patios (aulas polivalentes de primaria), muros elevados (aulas exteriores de infantil), amplios aleros (aulas interiores de infantil) y plantaciones vegetales. Para las aulas de secundaria y de bachillerato, cuyos alumnos desarrollarán la mayor parte de la actividad en su interior, se buscan orientaciones sur, con protecciones solares mediante parasoles verticales o celosías. Para estas aulas, la orientación sur se considera preferente, ya que, con la oportuna protección solar, permitirá la mejor iluminación natural y el máximo ahorro energético.

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